Наших детей воспитывают рекомендательные сервисы социальных сетей. В этой бесконечной ленте вы вряд ли найдете признаки смелости, достойных для подражания персонажей, которые бы давали молодым людям ориентиры поведения и примеры для подражания.

Мы разбиваем детей на группы по 5 человек. В каждой пятерке в первый день каждому ребенку выдается карточка на обучение одной из пяти профессий. Таким образом, группа из 5-ти человек это уже полноценный продакшн. Ребята расходятся по своим направлениям, где получают знания на станциях по профессиям. То есть, например, от каждой пятерки на занятии по режиссуре по одному человеку, на занятиях по продюсированию другие и т.д. Во время занятий будут проходить интерактивные занятия на сплочение команды и, таким образом, получится, что дети не только подружатся внутри пятерок, но и внутри потока. После профессиональных занятий ребята возвращаются в свои пятерки и их задача-снять серию по уже написанному сценарию. Каждый в своей профессии будет выполнять функции смежных профессий: режиссер будет монтировать, худпост не только создавать декорации, но и костюмы. Продюсерам в рамках их работы предстоит задача, найти придуманные всеми участниками команды артефакты, необходимые для работы. Договориться с доставкой их на площадку. Например, взять телефон из музея центра и т.д.

С ребятами будут кураторы каждого из направлений, те, что проводили занятия, они помогут в сложных и спорных ситуациях.

После того, как серия снята и смонтирована, мы будем выводить все это на общий экран, для того, чтобы посмотреть всем потоком участников. Предлагаю сразу завести ютуб канал, куда будет транслироваться контент снятый детьми для детей.

Конец дня может завершаться просмотром расширяющего кругозор фильма или другим интерактивным действием.

На второй и последующий дни, каждый из детей изучает новые профессии, то есть, если в первый день он был режиссером, то на второй будет продюсером, на третий худпостом, актером и т.д.

Так по кругу дети узнают практически все, чтобы необходимо для понимания, как делается производство фильмов, сериалов, музыкальных клипов. Сформируют свое представление об индустрии изнутри.

Также при производстве любой декорации, дети будут развивать очень много навыков: от рисования, до строительства, шитья, стилизации и изучения истории костюма.

Таким образом, только снимая кино можно охватить максимум профессий и навыков человечества.

Пять дней дети снимают серии по уже готовым сценариям, а на шестой день всех ждет общая сессия по сценарному делу, звукорежиссуре и стилизации.

Задача шестого дня - уже самостоятельно придумать и разработать сценарий внутри пятерки. Самостоятельно выбрать профессию и решить задачи, связанные с ней.

Седьмой день - это съемки и презентация собственного кинопродукта.

Вечером награждение всех участников потока.

Эту схему работы можно дополнить встречами с интересными людьми, работу со спонсорами проекта (снять серию о них и получить деньги на производство), экскурсиями, играми и т.д.

Также я хочу включить в эту программу связь поколений.

Чтобы дети обучали своих бабушек и дедушек работе с современными платформами и соцсетями.

Для этого они берут бабушек или дедушек актерами в свой сериал.

Или, например, можно сделать общий фильм от детей "Моя бабушка-блогер", где бабушка, которая научилась пользоваться техникой, путешествует по городу, стране и более счастлива, чем ее менее технологичные подруги. Цель таких съемок - объединение молодых и взрослых, где молодые расширяют и показывают как все просто в онлайн, а взрослые делятся ценностями.

Дальше от потоков можно собирать особо заинтересованных детей и формировать из них полноценную киношколу с кинопроизводством. Или, например, кино кружок, который будет действовать на протяжении года. А в каникулы будет работать программа с потоками, где дети из первых потоков смогут стать уже кураторами и заниматься с детьми младше них, передавая свой опыт.